@article {4843,
	title = {Jako{\'s}{\'c} kszta{\l}cenia w szkolnictwie wy{\.z}szym (perspektywa gry organizacyjnej)},
	journal = {Krytyka Prawa. Niezale{\.z}ne studia nad prawem},
	volume = {10},
	year = {2018},
	month = {2018},
	pages = {149-167},
	abstract = {Jako{\'s}{\'c} kszta{\l}cenia w szkolnictwie wy{\.z}szym dotyczy zar{\'o}wno procesu kszta{\l}cenia, jak i wykszta{\l}cenia wy{\.z}szego jako dobra wytwarzanego w procesach kszta{\l}cenia. W ostatnich kilkudziesi{\k e}ciu latach sta{\l}a si{\k e} zasadniczym problemem polityki publicznej w obszarze szkolnictwa wy{\.z}szego w wymiarze poszczeg{\'o}lnych pa{\'n}stw uczestnicz{\k a}cych w Procesie Bolo{\'n}skim i w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wy{\.z}szego. W konsekwencji wzros{\l}o tak{\.z}e zainteresowanie nauk spo{\l}ecznych procesami kszta{\l}cenia w szkolnictwie wy{\.z}szym, a jedn{\k a} z centralnych idei sta{\l}o si{\k e} zarz{\k a}dzanie jako{\'s}ci{\k a} kszta{\l}cenia. Badania nad jako{\'s}ci{\k a} kszta{\l}cenia s{\k a} prowadzone przez przedstawicieli wielu nauk spo{\l}ecznych, przy u{\.z}yciu r{\'o}{\.z}norodnych podej{\'s}{\'c} badawczych. Proponowane w artykule podej{\'s}cie badawcze nawi{\k a}zuje do koncepcji gry organizacyjnej i wykorzystuje za{\l}o{\.z}enia oraz aparat poj{\k e}ciowy tzw. podej{\'s}cia decyzyjnego w odniesieniu do podejmowania decyzji publicznych. W szczeg{\'o}lno{\'s}ci przyj{\k e}to za{\l}o{\.z}enie, {\.z}e dzia{\l}ania podmiot{\'o}w uczestnicz{\k a}cych w r{\'o}{\.z}nych rolach w procesie kszta{\l}cenia mo{\.z}na opisywa{\'c} i wyja{\'s}nia{\'c} jako decyzje graczy uczestnicz{\k a}cych w wielopodmiotowych oraz wielopoziomowych grach o organizacj{\k e} proces{\'o}w kszta{\l}cenia oraz o wykszta{\l}cenie wy{\.z}sze. Gry o procesy kszta{\l}cenia oraz o wykszta{\l}cenie wy{\.z}sze s{\k a} obecnie toczone nie tylko w hierarchicznej strukturze pa{\'n}stwa, ale r{\'o}wnie{\.z} w szerszej strukturze organizacyjnej, jak{\k a} jest Europejski Obszar Szkolnictwa Wy{\.z}szego. Zarz{\k a}dzanie jako{\'s}ci{\k a} kszta{\l}cenia w tym obszarze nie jest sterowane odg{\'o}rnie i polega przede wszystkim na uzgadnianiu wi{\k a}{\.z}{\k a}cych, kierunkowych rozwi{\k a}za{\'n} instytucjonalnych, jakie maj{\k a} prowadzi{\'c} do wzrostu konkurencyjno{\'s}ci proces{\'o}w kszta{\l}cenia i wykszta{\l}cenia wy{\.z}szego oferowanego przez europejskie szko{\l}y wy{\.z}sze.},
	issn = {2080-1084},
	doi = {10.7206/kp.2080-1084.196},
	url = {https://krytykaprawa.pl/resources/html/article/details?id=180925}
}
