Agata Komendant-Brodowska2025-07-282025-07-2820131733-009210.7206/DEC.1733-0092.12https://repozytorium.kozminski.edu.pl/handle/item/3698CC-BY-4.0bullyingschool violencegame theorybystanderssocial networkssocial network analysisdiffusionbullyingdręczenie szkolneprzemoc szkolnateoria gierświadkowie agresjisieci społeczneanaliza sieci społecznychMiędzy głosem sumienia a więzami przyjaźni. Zachowanie świadków dręczenia (bullying) a struktura klasy szkolnejMiędzy głosem sumienia a więzami przyjaźni. Zachowanie świadków dręczenia (bullying) a struktura klasy szkolnejArticle