Artykuł przedstawia wnioski z obserwacji procesów superwizyjnych dla coachów na różnym etapie rozwoju zawodowego. Obserwacje autorów pokazują, że w zależności
od stopnia zaawansowania coacha, zmienia się jego zapotrzebowanie na sposób prowadzenia i rodzaj superwizji, a superwizor w relacji superwizorskiej może być bardziej nauczycielem coachingu, mentorem albo coachem. Obserwacja ta wskazuje na potrzebę rozwijania u superwizorów elastyczności komunikacyjnej i umiejętności dostosowywania interwencji superwizorskich do poziomu gotowości coacha. Jest to o tyle ważne, że wielu superwizorów może się charakteryzować określonym preferowanym stylem pracy, co może ograniczać ich efektywność.
Słowa kluczowe:
superwizja, coaching, style superwizji, rodzaje superwizji,