Publikacja:
Coaching życiowy jako metoda interwencji w system rodzinny. Studium przypadku
Data
2018
Artykuł
Przeszukaj czasopismo| cris.legacyid | 5023 |
| cris.virtual.journalance | #PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE# |
| cris.virtualsource.journalance | 3217cda7-58c8-4873-8305-4883e49c87d4 |
| dc.abstract.pl | Rodzina, w której najstarszy syn cierpi z powodu ASD (zaburzeń ze spektrum autyzmu), została poddana oddziaływaniom, polegającym na zastosowaniu life coachingowych metod wspierania relacji. Interwencja, czyli wspólna praca chłopca, jego matki i coacha, doprowadziła do poprawy relacji rodzinnych oraz zmiany w zachowaniu dziecka, szczególnie w zakresie funkcjonowania w grupie szkolnej. Zaobserwowana zmiana zaszła w ciągu trzech miesięcy wspólnej pracy. Dwugodzinne sesje odbywały się raz w tygodniu. Chłopiec, dzięki regularnej pracy z coachem i zastosowaniu narzędzi coachingu życiowego, nauczył się lepiej rozpoznawać, nazywać oraz kontrolować emocje, a także zrealizował swój cel: poprawił wyniki w nauce. |
| dc.contributor.affiliation | Uniwersytet Łódzki |
| dc.contributor.author | Aleksandra Grotowska |
| dc.date.accessioned | 2025-07-25T16:10:21Z |
| dc.date.available | 2025-07-25T16:10:21Z |
| dc.date.issued | 2018 |
| dc.date.published | 2018 |
| dc.description.issue | 10 |
| dc.description.physical | 334–347 |
| dc.identifier.doi | 10.7206/cr.2081-7029.73 |
| dc.identifier.issn | 2081-7029 |
| dc.identifier.uri | https://repozytorium.kozminski.edu.pl/handle/item/1832 |
| dc.language | en |
| dc.relation.ispartof | Coaching Review |
| dc.relation.pages | 334–347 |
| dc.rights | CC-BY-NC-ND-4.0 |
| dc.subject | coaching życiowy |
| dc.subject | system rodzinny |
| dc.subject | ASD |
| dc.subject | zaburzenia ze spektrum autyzmu |
| dc.title | Coaching życiowy jako metoda interwencji w system rodzinny. Studium przypadku |
| dc.type | Article |
| dspace.entity.type | Publication |