Publikacja:
Kim ma być wychowanek akademii prawniczej? O perspektywach budowania edukacji prawniczej wokół konstytucji
Data
2018
Artykuł
Przeszukaj czasopismo| cris.legacyid | 4839 |
| cris.virtual.journalance | #PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE# |
| cris.virtualsource.journalance | ff6de15c-793d-460a-a16f-745170980ddb |
| dc.abstract.pl | Prezentowany artykułu powstał na tle obserwacji bieżących polskich sporów polityczno-prawnych wokół Konstytucji. Poszukując przyczyn różnic w pojawiającej się argumentacji, zwróciliśmy uwagę na zagadnienie edukacji konstytucyjnoprawnej. Postawione zadanie przedstawiliśmy w dwóch etapach. W pierwszym omówiliśmy wyróżniane w teorii społecznej modele edukacji. Punktem wyjścia uczyniliśmy model strukturalno-funkcjonalny oraz jego krytykę z perspektywy teorii konfliktowych, interpretatywnych i krytycznych. Następnie zaprezentowana została ewolucja instytucji prawno-administracyjnych w świetle konfliktu między oczekiwaniem ich otwartości na wymiar etyczny i polityczny a roszczeniem integralności i spójności. W tym celu skorzystaliśmy z propozycji Philippe Noneta i Philipa Selznicka. W drugim etapie przybliżyliśmy trzy koncepcje konstytucji i konstytucjonalizmu. Za modelowe przykłady posłużyły nam poglądy Hansa Kelsena, Carla Schmitta oraz amerykańska doktryna judicial review. Propozycje te, jak staraliśmy się wykazać, można przedstawić jako punkty oparcia dla trzech wizji edukacji konstytucyjnoprawnej. W artykule nie poprzestaliśmy tylko na prezentacji modeli edukacji i rekonstrukcji wizji edukacji konstytucyjnej. Usiłowaliśmy również, mając na uwadze doświadczenia polskiej debaty wokół Konstytucji, wykazać, że doktryna judicial review otwiera obiecującą przestrzeń dla rewaluacji nauki i praktyki (a więc i dydaktyki) konstytucyjnoprawnej. |
| dc.contributor.affiliation | Uniwersytet Wrocławski |
| dc.contributor.affiliation | Uniwersytet Wrocławski |
| dc.contributor.author | Andrzej Bator |
| dc.contributor.author | Przemysław Kaczmarek |
| dc.date.accessioned | 2025-07-25T16:17:52Z |
| dc.date.available | 2025-07-25T16:17:52Z |
| dc.date.issued | 2018 |
| dc.date.published | 2018 |
| dc.description.issue | 2 |
| dc.description.physical | 9-40 |
| dc.description.volume | 10 |
| dc.identifier.doi | 10.7206/kp.2080-1084.188 |
| dc.identifier.issn | 2080-1084 |
| dc.identifier.uri | https://repozytorium.kozminski.edu.pl/handle/item/1965 |
| dc.language | en |
| dc.relation.ispartof | Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem |
| dc.relation.pages | 9-40 |
| dc.rights | CC-BY-NC-ND-4.0 |
| dc.subject | prawo |
| dc.subject | polityka |
| dc.subject | instytucja prawna |
| dc.subject | edukacja |
| dc.subject | konstytucja |
| dc.subject | konstytucjonalizm |
| dc.title | Kim ma być wychowanek akademii prawniczej? O perspektywach budowania edukacji prawniczej wokół konstytucji |
| dc.type | Article |
| dspace.entity.type | Publication |