Teoria coachingu skoncentrowana na uczeniu się pośród wybranych badań naukowych – inspiracje dla coachów

cris.legacyid	5016
cris.virtual.journalance	#PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE#
cris.virtualsource.journalance	3217cda7-58c8-4873-8305-4883e49c87d4
dc.abstract.pl	Autorka prezentuje krótki przegląd wybranych badań dotyczących problematyki coachingu, wskazując te szczególnie interesujące dla coachów, menedżerów, beneficjentów coachingu, naukowców itd. Ostatecznie skupia się na prezentacji badań przeprowadzonych przez Kerryn Griffiths w ramach jej rozprawy doktorskiej, które ukazują coaching z perspektywy procesów uczenia się. Tym samym autorka stara się zainspirować coachów do namysłu nad swoją praktyką i jej doskonaleniem z udziałem nauki.
dc.contributor.affiliation	Uniwersytet Łódzki
dc.contributor.author	Monika Chmielecka
dc.date.accessioned	2025-07-25T16:10:13Z
dc.date.available	2025-07-25T16:10:13Z
dc.date.issued	2018
dc.date.published	2018
dc.description.issue	10
dc.description.physical	193–209
dc.identifier.doi	10.7206/cr.2081-7029.66
dc.identifier.issn	2081-7029
dc.identifier.uri	https://repozytorium.kozminski.edu.pl/handle/item/1825
dc.language	en
dc.relation.ispartof	Coaching Review
dc.relation.pages	193–209
dc.rights	CC-BY-NC-ND-4.0
dc.subject	badania nad coachingiem
dc.subject	teoria coachingu skoncentrowa na na uczeniu się
dc.subject	uczenie się w coachingu
dc.title	Teoria coachingu skoncentrowana na uczeniu się pośród wybranych badań naukowych – inspiracje dla coachów
dc.type	Article
dspace.entity.type	Publication

Data